医院开设写作业专区“最不人性”的人性化设施

　　近日流感袭来，各大医院的儿科人满为患。有一段视频在网上广泛流传，视频中，许多孩子边挂着吊瓶边赶着作业，为此，该医院特地开设“写作业专区”来为孩子营造学习的环境。更有家长直言：“本来没打算让孩子写作业，但是这儿学习氛围太好了。”

　　视频里，在医院的写作业专区中，有为孩子们学习所准备的书桌与座椅，书桌上除了医用的输液架外就是课本与作业。镜头里所有孩子，带着口罩，左手输液，右手作业，其背后更是站着一个个“兢兢业业”为孩子辅导功课的家长。如果仅从镜头拍摄的画面判断并忽略孩子输液的左手与高高摆放的输液架，甚至可以夸张地说这与学校里的自习室并无二致。

　　从医院设立写作业专区的出发点来看，其初衷就是将一些边输液边学习的孩子们集中在一起，为他们布置一个在嘈杂环境下相对安静的场所来方便孩子们学习。单从这个角度来看，医院的做法好像是“人性化”的。但是，孩子们到医院来的目的是什么？毫无疑问，其目的是尽快摆脱流感与病毒的纠缠，消除身上本身的疼痛与难受，从而更好地恢复到学习生活的正常轨道中去。在这样的环境下进行，学习效率本身就会大大降低，其最终作业完成的效果也将大打折扣。

　　医院设立写作业专区的行为，其实质是为孩子们创造了一个“在医院里面同样也可以进行学习”的环境，只要有一个生病孩子在里面学习，路过的家长与孩子会立刻感知到这样的环境，并自身获得一种暗示：既然医院里都提供了这样学习的场域，也有孩子即使生病了也在里面学习，我或者我的孩子为什么就不能在这样的环境下珍惜时间把握学习的机会？从而这样的暗示间接地影响了孩子或家长的行为，这客观上其实是“无意识”地助长了当今社会学习内卷的风气，更为严重的是，这样的内卷是发生在医院里，这样的内卷更多的是低效甚至无效的。在社会教育高度内卷化的当下，学生与家长已经从社会的方方面面感受到升学的压力与焦虑，医院所做的更应该是鼓励孩子们进行休息，而非怂恿教育内卷焦虑在医院里蔓延。

　　家长口中的“学习氛围太好”，短短几个字是无尽的悲哀与讽刺。医院，本就该是患者看病治疗、休息的场所，不该成为减负政策下“教育内卷”的地方，不应该为儿童患者与其家长传播学习焦虑的信号，更不应该让孩子成为不理性风气的受害者。医院作为极为重要的社会机构，其扮演好为病患提供医疗设施与服务的角色、履行其应尽的人性化的义务就是对社会最大的回馈。

　　前段时间，关于“课间十分钟”的话题受到大众的持续关注，也有越来越多的人呼吁将这十分钟还给孩子，让孩子回归到去跑去跳的天性之中。同样，医院本就该是“人体的修理厂”，请不要在修理厂里再给孩子们增加无谓的负担了，因为，这里可能是他们为数不多可以“喘息”的空间。等他们维修保养好身体，再让他们以饱满的状态投入到学习中去吧。

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